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小学语文考试高分作文结尾的11大方法!

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发表于 2015-3-30 13:56:48 |显示全部楼层
  俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
  那么,怎样写好文章的结尾呢?以下语文考试中11种常见的高分作文结尾手法,以供小学生朋友们参考应用!
  一、自然收束水到渠成
  所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。
  如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
  二、卒章显志画龙点睛
  这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。
  如一同学在写《承诺》时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺。
  三、首尾呼应凸显主旨
  首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能读者心灵上的美感。
  请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾:
  开头:善于战胜自己,这是我的长处。这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很的自己。
  结尾:善于战胜自己,这就是我的长处。困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。
  四、引用佳句多姿多彩
  用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。
  如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
  五、巧妙发问引人深思
  结尾以发问的形式提出问题,读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷。
  如有同学这样写《我的语文老师》结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?
  六、联想引申多姿多彩
  结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到。
  如某同学写《花》的结尾:多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子……
  七、抒发情感气势不凡
  用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。
  如习作《公园里的秋色》:啊!我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
  八、景物烘托情景合一
  采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
  例如《雨季》的结尾:雨停了,阳光放射出他温柔的,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在,我心也变得、明净。
  九、思考意犹未尽
  即作者用恰当的词语组织形成句子,结尾给读者留下思考余地,让人有所启迪,获得,可谓情韵深厚。
  如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾:“乌鸦遇事不冷静思考,盲目狐狸,结果又上当了。”这引起了读者的深深思考:不论做什么事,要学会冷静思考,。
  十、出人意料戛然而止
  这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
  如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》:正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时,裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来,比赛的规则是比赛谁跑得慢。
  十一、主题本质
  所谓主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,本质,丰富和深化主旨内涵,
  如《母亲》的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖。”我的母亲就是这样一位的伟大的母亲。然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习,将来用实际行动来祖国和人民。
  作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远。
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